方成板書教學(xué)記憶一體機(jī)，開(kāi)啟課堂教學(xué)新篇章

　　自教育部發(fā)布相關(guān)政策，推動(dòng)發(fā)展信息化教學(xué)以來(lái)，新興的交互式教學(xué)設(shè)備已經(jīng)成為眾多學(xué)校“課堂必備”的設(shè)施。深圳方成教學(xué)有限公司(下稱方成教學(xué))根植教育、教學(xué)研發(fā)創(chuàng)新11年，在推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合下，2020年10月全球首發(fā)推出一款“記錄板書內(nèi)容、再現(xiàn)課堂過(guò)程、轉(zhuǎn)化教學(xué)資源”的產(chǎn)品—--板書教學(xué)記憶一體機(jī)，助力新時(shí)代教育信息化發(fā)展。

　　截止目前，方成板書教學(xué)記憶一體機(jī)V3.0新品即將發(fā)布，功能更為完善與穩(wěn)定，使用體驗(yàn)再次大幅提升。而在實(shí)際用戶反饋中，不少學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)于方成板書教學(xué)記憶一體機(jī)亦表示高度贊賞，紛紛發(fā)出感嘆，“課堂上，孩子們只能通過(guò)抄寫，將老師在黑板上書寫的內(nèi)容逐一抄寫在自己的筆記本上。現(xiàn)在，方成板書教學(xué)記憶一體機(jī)將板書內(nèi)容以二維碼掃碼或一鍵傳云端分享，將老師的板書內(nèi)容轉(zhuǎn)化教學(xué)資源，可反復(fù)使用。做到老師上課內(nèi)容“0遺漏”，免除了孩子課堂上漏抄或缺勤無(wú)法抄寫的煩惱。

　　方成板書教學(xué)記憶一體機(jī)不改變老師書寫習(xí)慣，在超大書面屏幕上書寫、展示，深入淺出地將知識(shí)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生很自然地掌握方法、學(xué)會(huì)知識(shí)。相比于傳統(tǒng)的黑板+粉筆，方成板書教學(xué)記憶一體機(jī)以其多媒體、可觸控、將板書記憶保存并做分享。將板書過(guò)程成為共享信息化資源，減化學(xué)生課堂上的抄寫，更深地投入、參與到課堂中;讓家長(zhǎng)在家根據(jù)板書分享的內(nèi)容專心輔導(dǎo)，共同營(yíng)造更濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境。助力學(xué)生課后再學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　記者在走訪深圳某小學(xué)時(shí)了解到，一位四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的女孩管清姚，原本初來(lái)時(shí)性格內(nèi)向、很少說(shuō)話。然而后來(lái)，她也被這種活躍氛圍所調(diào)動(dòng)，更多地舉手發(fā)言，參與到課堂活動(dòng)中。

　　類似這樣的例子不勝枚舉，在方成板書教學(xué)記憶一體機(jī)這種極具現(xiàn)代科技產(chǎn)品的幫助下，師生得以同頻，知識(shí)在課堂中自如開(kāi)放地流動(dòng)，成為點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)熱情的養(yǎng)料。

　　有業(yè)內(nèi)專家表示，黑板作為教育教學(xué)的必需品，從傳統(tǒng)黑板開(kāi)始，經(jīng)歷了電子白板、觸控一體機(jī)等迭代后，集書寫和觸屏互動(dòng)、板書教學(xué)記憶、掃碼分享可一鍵存云端、多人同時(shí)書寫記憶、板書記憶雙系統(tǒng)同步等教學(xué)功能于一體的板書教學(xué)記憶一體機(jī)，已成為未來(lái)教育信息化發(fā)展的重要趨勢(shì)。

　　記者從有關(guān)教育部門了解到，目前國(guó)內(nèi)眾多地區(qū)，尤其是城市的大、中、小院校，為響應(yīng)政策號(hào)召，都陸續(xù)開(kāi)始引進(jìn)方成板書教學(xué)記憶一體機(jī)，逐步進(jìn)行智慧校園建設(shè)，他們把引進(jìn)方成板書教學(xué)記憶一體機(jī)，作為落實(shí)智慧校園建設(shè)的重點(diǎn)之一。

　　而從方成教學(xué)方面獲悉，他們也會(huì)緊跟國(guó)家教育信息化相關(guān)政策需求，積極響應(yīng)，為教育信息化建設(shè)出力。除現(xiàn)有產(chǎn)品外，他們還將持續(xù)深入研發(fā)新產(chǎn)品，以更優(yōu)質(zhì)的板書教學(xué)記憶一體機(jī)產(chǎn)品及方案，為更多學(xué)校帶來(lái)使用功能、體驗(yàn)上的提升，更為我國(guó)的教育信息化發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。